中国大多数雅思考生写作成绩之所以不理想是因为薄弱的英语基础，而提高语法这可是项耗时的大工程；而精品班学生在语法这块上面相对问题不大，因此只要具备了一定的技巧和稳定的氛围，想要在1-2个月内有所成就并非难事。朗阁雅思精品班为期1个月，面向英语程度相对不错的学生，在这个冲刺黄金期内，尽管学生程度算不上拔尖，但是却能培养出高分，前提是老师和学生都能从词，句，结构，思路四方面着手准备。
高分词（组）
相信从事过雅思教学的老师都清楚，大多数学生在写作时能用进去的词汇是既简单又普通的，而且还时不时在词汇上犯类似于词性，拼写等错误，这也正是他们得分普遍低下的一大原因，毕竟雅思写作评分标准中就有专门针对用词的评定。因此，建议在已经具备一定基础的学生身上，多“滋补”些高分词或词组，定能取得较明显的进步；而且用词是写好一篇文章的“砖石”，好的遣词不仅能吸引考官的注意，更能赢得他们的共鸣！
? 多样词汇
词汇多样化是雅思写作的一大基本要求，也是精品班学生必须具备的意识！在平时用词或是记词的时候绝对不能只抓住一个不放，而应该多找寻相关的同义替换词汇，以丰富文章的新鲜度，词汇的多样性。老师在平时教学中也应该时刻提醒学生这一意识，并不时地补充丰富的词汇，进行分析讲解如何运用等。
以下10组为雅思大作文高频多样词汇（老师可在教学过程中补充给学生，加强运用）：
1) Advantage: merit positive point upside plus point benefit
2) Disadvantage: demerit negative point downside flaw shortcoming
3) Is more than: far outweigh far exceed carry more weight than
4) Recently: currently nowadays contemporarily in contemporary society
5) Think: hold insist argue claim reckon side with convince believe…
6) A lot of: a large number of a range of a series of a variety of
7) has advantage: be beneficial for benefit from profit from exert positive effect to
8) bad: harmful detrimental hazardous
9) be addicted to: get involved in overindulge in abandon oneself into throw oneself to
10) important: essential of great importance vital pivotal indispensable
….
当然由于时间原因，老师课上能补充学生的毕竟是有限，因此，更应该要引导学生养成习惯，在平时记忆单词的时候多加留意同一意思的不同表达方法，鼓励学生自己多加总结，并强加运用。
? 准确词汇
用词除了多样性要注意之外，更应留心准确性，只有具备越地道的表达才越能引发考官的注意。而如何有效快速地获得雅思写作高频准确词汇则是老师应该在课堂上多加引导的问题，极力推荐《新雅思高分范文》（第五版），（以下简称为《范文》）因为从高分范文中去记单词，去体会单词要比单独背单词书的记忆效果深刻的多，将单词结合到句子里一直以来就是佳的记忆单词途径。因为如此一来，不仅记住单词，更重要的是同时也学会了运用单词。
那么，如何运用《范文》获取高分准确词汇呢？
第一、 学生课下回家独立完成每天一篇的范文阅读分析，划出自己认为的高分词（组）；
第二、 学生课上公开讲解一篇自己课下阅读分析的范文；
第三、 老师课上补充讲解每篇学生所分析的范文内容，并指出补充范文中出现的高分用词，用句；
第四、 学生课下复习记忆老师所圈高分词汇，准备下次课听写。
如此四轮一循环下来，学生直接的对高分词组就有了四次印象，再外加额外的复习，相信范文中地道的用法定能被学生更好的运用。
如：《范文》P5中可借用的高分词汇(组)：
开头段：become an essential part of / flexibility / provide ready access to/ a variety of / a range of / be identified/ to be addressed
主体段：associated with/ be becoming increasingly familiar to the general public/ widespread use of/ environmental costs/ vehicle/ air pollution/ greenhouse gases emissions/ it is reported that/ car exhausts/ contribute to/ global warming/ traffic jam/ huge numbers of / casualty/ impose restriction on/ mobility/ I think a better solution would be /environmentally friendly/ solar power/ be alleviated by/ be avoided by/ pedestrian/ use greater caution on the road
结尾段：in conclusion/ a solution to many problems/ facing the society/ a permanent cure
如此清晰地在课堂上点出并进行分析讲解，相信学生定能快记忆。就单纯这一篇文章，就能有近50个可供学生使用的词组，而其他范文中，即使不像此篇一样有这么多的高分词组，但至少也有不少来源可供学生参考使用，总比苦苦记忆单词书要实效的多。另外，也能从范文中学到不少地道的遣词用句，如Unit 6 P83中关于祖父母帮忙照顾小孩子的好处这一文章中，作者就用到了许多地道的表达词汇，并不复杂难拼，但是却很能引起共鸣。Take an active part in bringing up children/ deliver care/ turn to grandparents for comfort/ ease the parents’ burden/ a night off/ a much-needed break from/ it is tremendous fun/ watch grandchildren’s eyes sparkle/ be involved in… 尤其是sparkle 闪烁， 很简单的词汇但是却用的恰到好处，相信此句话一放，不论是男女老少见到都能立马在脑海里浮现出那幅温馨的画面：It is tremendous fun to watch their grandchildren’s eyes sparkle as grandparents talk about exciting stories in the family history, or what their mommy was like when she was a small girl. 而自然学生在接触到这篇范文的词句之前可能也并不会如此运用，但是相信在学习之后却定能学会去模仿，激发他们的灵感。
高分词（组）
相信从事过雅思教学的老师都清楚，大多数学生在写作时能用进去的词汇是既简单又普通的，而且还时不时在词汇上犯类似于词性，拼写等错误，这也正是他们得分普遍低下的一大原因，毕竟雅思写作评分标准中就有专门针对用词的评定。因此，建议在已经具备一定基础的学生身上，多“滋补”些高分词或词组，定能取得较明显的进步；而且用词是写好一篇文章的“砖石”，好的遣词不仅能吸引考官的注意，更能赢得他们的共鸣！
? 多样词汇
词汇多样化是雅思写作的一大基本要求，也是精品班学生必须具备的意识！在平时用词或是记词的时候绝对不能只抓住一个不放，而应该多找寻相关的同义替换词汇，以丰富文章的新鲜度，词汇的多样性。老师在平时教学中也应该时刻提醒学生这一意识，并不时地补充丰富的词汇，进行分析讲解如何运用等。
以下10组为雅思大作文高频多样词汇（老师可在教学过程中补充给学生，加强运用）：
1) Advantage: merit positive point upside plus point benefit
2) Disadvantage: demerit negative point downside flaw shortcoming
3) Is more than: far outweigh far exceed carry more weight than
4) Recently: currently nowadays contemporarily in contemporary society
5) Think: hold insist argue claim reckon side with convince believe…
6) A lot of: a large number of a range of a series of a variety of
7) has advantage: be beneficial for benefit from profit from exert positive effect to
8) bad: harmful detrimental hazardous
9) be addicted to: get involved in overindulge in abandon oneself into throw oneself to
10) important: essential of great importance vital pivotal indispensable
….
当然由于时间原因，老师课上能补充学生的毕竟是有限，因此，更应该要引导学生养成习惯，在平时记忆单词的时候多加留意同一意思的不同表达方法，鼓励学生自己多加总结，并强加运用。
? 准确词汇
用词除了多样性要注意之外，更应留心准确性，只有具备越地道的表达才越能引发考官的注意。而如何有效快速地获得雅思写作高频准确词汇则是老师应该在课堂上多加引导的问题，极力推荐《新雅思高分范文》（第五版），（以下简称为《范文》）因为从高分范文中去记单词，去体会单词要比单独背单词书的记忆效果深刻的多，将单词结合到句子里一直以来就是佳的记忆单词途径。因为如此一来，不仅记住单词，更重要的是同时也学会了运用单词。
那么，如何运用《范文》获取高分准确词汇呢？
第一、 学生课下回家独立完成每天一篇的范文阅读分析，划出自己认为的高分词（组）；
第二、 学生课上公开讲解一篇自己课下阅读分析的范文；
第三、 老师课上补充讲解每篇学生所分析的范文内容，并指出补充范文中出现的高分用词，用句；
第四、 学生课下复习记忆老师所圈高分词汇，准备下次课听写。
如此四轮一循环下来，学生直接的对高分词组就有了四次印象，再外加额外的复习，相信范文中地道的用法定能被学生更好的运用。
如：《范文》P5中可借用的高分词汇(组)：
开头段：become an essential part of / flexibility / provide ready access to/ a variety of / a range of / be identified/ to be addressed
主体段：associated with/ be becoming increasingly familiar to the general public/ widespread use of/ environmental costs/ vehicle/ air pollution/ greenhouse gases emissions/ it is reported that/ car exhausts/ contribute to/ global warming/ traffic jam/ huge numbers of / casualty/ impose restriction on/ mobility/ I think a better solution would be /environmentally friendly/ solar power/ be alleviated by/ be avoided by/ pedestrian/ use greater caution on the road
结尾段：in conclusion/ a solution to many problems/ facing the society/ a permanent cure
如此清晰地在课堂上点出并进行分析讲解，相信学生定能快记忆。就单纯这一篇文章，就能有近50个可供学生使用的词组，而其他范文中，即使不像此篇一样有这么多的高分词组，但至少也有不少来源可供学生参考使用，总比苦苦记忆单词书要实效的多。另外，也能从范文中学到不少地道的遣词用句，如Unit 6 P83中关于祖父母帮忙照顾小孩子的好处这一文章中，作者就用到了许多地道的表达词汇，并不复杂难拼，但是却很能引起共鸣。Take an active part in bringing up children/ deliver care/ turn to grandparents for comfort/ ease the parents’ burden/ a night off/ a much-needed break from/ it is tremendous fun/ watch grandchildren’s eyes sparkle/ be involved in… 尤其是sparkle 闪烁， 很简单的词汇但是却用的恰到好处，相信此句话一放，不论是男女老少见到都能立马在脑海里浮现出那幅温馨的画面：It is tremendous fun to watch their grandchildren’s eyes sparkle as grandparents talk about exciting stories in the family history, or what their mommy was like when she was a small girl. 而自然学生在接触到这篇范文的词句之前可能也并不会如此运用，但是相信在学习之后却定能学会去模仿，激发他们的灵感。
